soạn văn câu cầu khiến

Phần I

Bạn đang xem: soạn văn câu cầu khiến

ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG

Câu 1 (trang 30 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

Đọc những đoạn trích sau và vấn đáp thắc mắc.

a) Ông lão xin chào loài cá và nói:

- Mụ bà xã tôi lại nổi cơn điên rồi. Nó không thích thực hiện bà nhất phẩm phu nhân nữa, nó mong muốn thực hiện nữ vương.

Con cá trả lời:

- Thôi chớ lo ngại. Cứ về chuồn. Trời phù trì lão. Mụ già nua được xem là nữ vương.

(Ông lão tiến công cá và loài cá vàng)

b) Tôi khóc nấc lên. Mẹ tôi kể từ ngoài chuồn vô. Mẹ vuốt tóc tôi và nhẹ dịu nắm tay em Thuỷ:

- Đi thôi con cái.

(Khánh Hoài, Cuộc chia ly của những con cái búp bê)

- Trong những đoạn trích bên trên, câu này là câu cầu khiến? Đặc điểm mẫu mã này cho biết thêm này đó là câu cầu khiến?

- Câu cầu khiến cho trong mỗi đoạn trích bên trên dùng làm thực hiện gì?

Trả lời:

- Các câu:

(a): “Thôi chớ bồn chồn lắng”; “Cứ về đi”

(b): “Đi thôi con”

- Là những câu cầu khiến cho vì như thế sở hữu chứa chấp những kể từ đem nghĩa đòi hỏi, sai khiến: đừng, chuồn, thôi.

- Những câu cầu khiến cho bên trên sử dụng để:

+ Thôi chớ bồn chồn lắng. (khuyên bảo)

+ Cứ về đi. (yêu cầu)

+ Đi thôi con. (yêu cầu)

Câu 2 (trang 30 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

Đọc những câu sau và vấn đáp thắc mắc.

a) - Anh làm cái gi đấy?

    - Mở cửa ngõ. Hôm ni trời giá vượt lên.

b) Đang ngồi viết lách thư, tôi đột nghe giờ ai cơ vọng vào:

- Mở cửa!

- Cách hiểu câu “Mở cửa!” vô (b) sở hữu không giống gì với cơ hội hiểu câu “Mở cửa!” vô (a)?

- Câu “Mở cửa!” vô (b) dùng làm làm cái gi, không giống với câu “Mở cửa!” vô (a) tại phần nào?

Trả lời:

- Khi hiểu câu “Mở cửa!” vô (b), tớ cần thiết hiểu với giọng nhấn mạnh vấn đề rộng lớn vì như thế đấy là một câu cầu khiến cho (khác với câu “Mở cửa!” vô (a) – câu tường thuật, hiểu với giọng đều hơn).

- Trong (a), câu “Mở cửa!” dùng làm vấn đáp mang lại thắc mắc trước cơ. Trái lại, vô (b), câu “Mở cửa!” dùng làm đòi hỏi, sai khiến cho.

Câu 1 => 2

Câu 1 (trang 31 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

Xét những câu tại đây và vấn đáp câu hỏi:

a) Hãy lấy gạo thực hiện bánh tuy nhiên lễ Tiên vương vãi.

(Bánh chưng, bánh giầy)

b) Ông giáo bú mớm trước chuồn.

(Nam Cao, Lão Hạc)

c) Nay tất cả chúng ta chớ làm cái gi nữa, test coi lão Miệng sở hữu sinh sống được ko.

(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)

- Đặc điểm mẫu mã này cho biết thêm những câu bên trên là câu cầu khiến?

- Nhận xét về công ty ngữ trong mỗi câu bên trên. Thử tăng, hạn chế hoặc thay cho thay đổi công ty ngữ coi ý nghĩa sâu sắc của những câu bên trên thay cho thay đổi thế nào.

Trả lời:

- Các câu bên trên là câu cầu khiến cho vì như thế sở hữu chứa chấp những kể từ đem ý nghĩa sâu sắc cầu khiến: hãy, chuồn, đừng.

- Chủ ngữ trong số câu bên trên đều chỉ người tiêu thụ lời nói hoặc duy nhất group người xuất hiện vô hội thoại. Cụ thể:

+ Trong (a): công ty ngữ vắng vẻ mặt mày (ở phía trên ngầm hiểu là Lang Liêu, địa thế căn cứ vô những câu trước đó).

+ Trong (b): Chủ ngữ là Ông giáo.

+ Trong (c): Chủ ngữ là chúng ta.

- cũng có thể tăng, hạn chế hoặc thay cho thay đổi công ty ngữ của những câu bên trên, về cơ phiên bản nghĩa của những câu rất nhiều đều phải sở hữu sự thay cho thay đổi. Ví dụ:

+ Con hãy lấy gạo thực hiện bánh tuy nhiên lễ Tiên vương. (nghĩa của câu tuy rằng bất biến tuy nhiên đối tượng người dùng tiêu thụ lời nói được xác lập rõ ràng rộng lớn, điều đòi hỏi cũng nhẹ dịu và tình thân hơn).

Xem thêm: có mấy cách để đo các đại lượng vật lý

+ Hút trước đi. (nghĩa của câu thay cho thay đổi và điều trình bày xoàng nhã nhặn hơn).

+ Nay những anh chớ làm cái gi nữa, test coi lão Miệng sở hữu sinh sống được không? (nghĩa của câu sở hữu sự thay cho thay đổi, ở phía trên, người trình bày và đã được loại thoát khỏi những đối tượng người dùng tiêu thụ điều đề nghị).

Câu 2 (trang 31 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

Trong những đoạn trích tại đây, câu này là câu cầu khiến? Nhận xét sự không giống nhau về mẫu mã bộc lộ ý nghĩa sâu sắc cầu khiến cho trong những câu cơ.

a) Thôi, lặng cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy chuồn. Đào tổ nông thì mang lại chết!

(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)

b) Ông đốc tươi tỉnh cười cợt nhẫn nại đợi bọn chúng tôi:

- Các em chớ khóc. Trưa ni những em được về ngôi nhà tuy nhiên. Và ngày mai lại được ngủ một ngày dài nữa.

(Thanh Tịnh, Tôi chuồn học)

c) Có chàng trai nọ tính cách rất rất keo dán kiệt. Một hôm chuồn đò qua chuyện sông, chàng trai khát nước bèn cúi xuống, lấy tay vục nước sông tu. Chẳng may quá trớn, anh tớ lộn cổ xuống sông. Một người ngồi cạnh thấy thế, vội vã giơ tay hét lên:

- Đưa tay mang lại tôi mau!

Anh chàng chuẩn bị chìm nghỉm vẫn ko Chịu đựng tóm tay người cơ. thình lình một người dường như thân quen biết chàng trai chạy lại, nói:

- Cầm lấy tay tôi này!

Tức thì, anh tớ cố ngoi lên, tóm chặt lấy tay người nọ và được cứu giúp bay […].

(Theo Ngữ văn 6, luyện một)

Trả lời:

- Các câu cầu khiến:

a) Thôi, lặng cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi

b) Các em chớ khóc

c) Đưa tay mang lại tôi mau!, Cầm lấy tay tôi này!

- Nhận xét sự không giống nhau về mẫu mã bộc lộ trong những câu cầu khiến cho trên:

+ Câu (a): Vắng công ty ngữ, kể từ ngữ cầu khiến cho tất nhiên là từ đi.

+ Câu (b): Chủ ngữ là Các em (ngôi loại nhì, số nhiều), kể từ ngữ cầu khiến cho là từ đừng.

+ Câu (c): Không sở hữu công ty ngữ và kể từ ngữ cầu khiến cho, chỉ mất ngữ điệu cầu khiến cho.

Câu 3 => 4

Câu 3 (trang 32 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

So sánh mẫu mã và ý nghĩa sâu sắc của nhì câu sau:

a) Hãy cố ngồi dậy húp không nhiều cháo mang lại nâng xót ruột!

b) Thầy em hãy cố ngồi dậy húp không nhiều cháo mang lại nâng xót ruột.

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

Trả lời:

- Câu (a) vắng vẻ công ty ngữ, ngược lại sự xuất hiện nay công ty ngữ (Thầy em)

- Câu (b) thực hiện mang lại ý nghĩa sâu sắc cầu khiến cho nhẹ dịu rộng lớn, tình thân của những người trình bày cũng rất được thể hiện nay rõ ràng rộng lớn.

Câu 4 (trang 32 SGK Ngữ văn 8, luyện 2)

Xét đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

Dế Choắt nhìn tôi tuy nhiên rằng:

- Anh tiếp tục nghĩ về thương em như vậy thì hoặc là anh xẻ hỗ trợ cho em một chiếc ngóc thanh lịch mặt mày ngôi nhà anh, chống khi tắt lửa tối đèn sở hữu đứa này cho tới bắt nạt thì em chạy sang…

(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)

Dế Choắt trình bày với Dế Mèn câu bên trên nhằm mục tiêu mục tiêu gì? Cho biết vì như thế sao vô điều trình bày với Dế Mèn, Dế Choắt ko sử dụng những câu như:

- Anh hãy xẻ chung em một chiếc ngóc thanh lịch mặt mày ngôi nhà anh!

- Đào tức thì chung em một chiếc ngách!

Trả lời:

Trong điều trình bày, Dế Choắt là người van nài được trợ giúp (câu trình bày đem nghĩa cầu khiến). Choắt là kẻ yếu ớt, nhút nhát, vậy nên tự động nhận bản thân là kẻ bên dưới (xưng hô rất rất lễ luật lệ với Dế Mèn), điều trình bày của Dế Choắt cũng có thể có ý khiêm nhượng, rào trước đón sau.

Không thể sử dụng nhì câu như tiếp tục dẫn để thay thế thế mang lại điều trình bày của Dế Choắt, bởi vì nó ko phù phù hợp với tính cơ hội của hero này.

Câu 5

Câu 5 (trang 32 SGK Ngữ văn 8, luyện 2) 

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp thắc mắc.

Đêm ni u ko ngủ được. Ngày mai là ngày khai ngôi trường, con cái vô lớp Một. Mẹ tiếp tục đem con cái cho tới ngôi trường, di động cầm tay con cái dắt qua chuyện cánh cổng, rồi buông tay tuy nhiên nói: “Đi chuồn con! Hãy mạnh mẽ lên! Thế giới này là của con cái. Cách qua chuyện cánh cổng ngôi trường là một trong những toàn cầu kì lạ tiếp tục cởi rời khỏi.”

(Theo Lí Lan, Cổng ngôi trường cởi ra)

Câu “Đi chuồn con!” trong khúc trích bên trên và câu “Đi chuồn con cái.” (lời của hero người u vô phần cuối của truyện Cuộc chia ly của những con cái búp bê – coi tăng mục I.1.b (tr.30) vô SGK) rất có thể thay cho thế lẫn nhau được không? Vì sao?

Xem thêm: study harder or you will fail the exam

Trả lời:

Hai câu này không giống nhau về nghĩa (trong từng văn cảnh) nên ko thể thay cho thế được lẫn nhau. Trong đoạn văn này, lời nói này được người u dùng làm khuyên nhủ con cái hãy vững vàng tin tưởng phi vào đời. Trái lại, trong khúc văn (rút kể từ truyện Cuộc chia ly của những con cái búp bê), người u bảo người con chuồn nằm trong bản thân.

Loigiaihay.com